Description

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Aves de Rapiña

1. ¿Qué significa la palabra «rapiña»?
2. Clasificación:

1. Identificar los dos grupos principales de las aves de rapiña.
2. Decir los nombres científicos de las órdenes y familias colectivamente denominadas «rapaces» o «aves de presa».
3. Identificar características distintas de las aves de rapiña.
4. Dar un ejemplo de un ave de rapiña que ilustra cada de las familias representadas bajo estos dos grupos principales (7 familias).

3. De un diagrama, identificar o nombrar las siguientes partes del ave de rapiña:

1. Ojos
2. Pies y garras
3. Pecho
4. Cuerpo
5. Pico
6. Oídos
7. Alas
8. Plumas

4. Descubrir la siguiente información sobre las aves de rapiña. Usar esta información para comparar y contrastar las aves de rapiña con otra familia de aves, como los patos y gansos (Anatidae) o loros (Psittaciformes).

1. La más pequeña ave de rapiña diurna y nocturna
2. La más grande ave de rapiña diurna y nocturna
3. Las clases de nidos que hacen las aves de rapiña
4. El promedio de vida para las aves de rapiña grandes y pequeñas
5. La comida típica de las aves de rapiña
6. ¿Cómo las aves de rapiña comen su comida?

5. Hacer uno de los siguientes:

1. Ver una demostración en vivo de aves de rapiña
2. Leer un libro sobre las aves de rapiña
3. Ver un documental sobre las aves de rapiña

6. Hacer 2 de los siguientes:

1. Crear un espectáculo de títeres sobre las aves de rapiña.
2. Disecar una egagrópila de búho, preferiblemente por Internet, y escribir lo que encuentra.
3. Hacer una gráfica de las envergaduras y formas de las alas de las aves de rapiña.
4. Hacer un archivo de por lo menos 10 ideas de manualidades de aves de rapiña y completar 5 de las manualidades.
5. Hacer un cuaderno, exhibición de arte, presentación multimedia o collage con fotografías e información acerca de las aves de rapiña.
6. Crear un juego de mesa sobre las aves de rapiña.
7. Fotografiar por lo menos 5 aves de rapiña vivas en la naturaleza o en cautiverio. Etiquetar sus fotografías.

7. Experimentar las aves de rapiña en una de las siguientes maneras:

1. Visitar un zoológico o aviario. Tener un guía hablar acerca de las aves de rapiña que cuidan.
2. Tener un especialista visitar al grupo y compartir lo que hace con aves de rapiña.

8. Observar aves de rapiña en la naturaleza haciendo nidos o en migración. Si es posible, trabajar con un centro local de naturaleza, parque o área de conservación de vida silvestre.
9. Encontrar 2 versículos bíblicos sobre las aves de rapiña y resumir una lección moral de cada uno. 

Nivel de destreza 1
Especialidad original 2015

Aves de Rapiña avanzado

1. Tener la especialidad de Aves de Rapiña.
2. Reproducción/Cría:

1. ¿Cuáles son los hábitos de apareamiento y crianza de las aves de rapiña?
2. ¿Cuáles son algunos hechos sobre el período de incubación de los huevos de las aves de rapiña y el nacimiento de los pollitos de aves de rapiña?
3. ¿Los pollitos de las aves de rapiña se pueden llamar por cuáles nombres?
4. ¿Son las aves de rapiña buenos padres?

3. Cetrería:

1. Qué es la cetrería?
2. Nombrar el equipo básico que se usa para entrenar a las aves de rapiña de cetrería y cuáles aves de rapiña se usan.
3. Aprender sobre la historia de la cetrería y algunos cetreros famosos.

4. Migración:

1. Descubrir algunos hechos de la migración de las aves de rapiña.
2. Escoger dos aves de rapiña y trazar, dibujar o mapear sus rutas migratorias. Incluir en su exhibición dónde empiezan y terminan su jornada, dónde paran para comer, qué comen en el camino, su camino migratorio y puntos de referencia por su ruta.
3. Dibujar o pintar una imagen del mundo del punto de vista de un ave de rapiña en migración. Mostrar con precisión el hábitat que el ave podría pasar, la altitud del ave y la sensación del aire.

5. Completar un proyecto, no hecho anteriormente, de la lista del requisito 6 de la especialidad de Aves de Rapiña, nivel básico.
6. Hacer un mapa del mundo con los nombres y fotografías de varias aves de rapiña (diurnas y nocturnas) que viven en o cerca de cada continente del mundo.
7. Organizar o participar en un proyecto de servicio de beneficio para las aves de rapiña (por ejemplo: limpieza, ruta de hábitat/migración, preservación/restauración o preservación de la fuente de alimentos) que ayuda a otros a aprender acerca de las aves de rapiña. Escribir un informe acerca de las siguientes cosas, incluyendo mapas, fotografías o dibujos que podrían ayudar:

1. ¿Dónde visitaste?
2. ¿Cuándo visitaste?
3. ¿Qué hiciste allí?
4. Nueva información que aprendiste además de lo que aprendiste en la especialidad del nivel básico.
5. Información sobre el área específica que visitaste.
6. Describir el proyecto de servicio que completaste (ser específico).
7. ¿Qué aprendiste de ti mismo mientras completabas el proyecto de servicio?
8. ¿Qué aprendiste sobre la gama, hábitat, dieta, apareamiento, reproducción y estatus en conservación de las aves de rapiña mientras completabas este proyecto de servicio? 

Nivel de destreza 3
Especialidad original 2015

Naturaleza
División Norteamericana
Actualización 2015